Dass bei der laufenden Bildungseinsparungsdebatte von allen Seiten Landesschulen und deren Lehrer_innen v\u00f6llig ignoriert werden, kritisiert nun eine Gruppe von Volksschullehrer_innen, und fordert eine wirklich umfassende Bildungsreform mittels Aufwertung und Gleichstellung von Landes- und BundeslehrerInnen.<\/p>\n
Landeslehrer_innen haben bereits eine bis f\u00fcnf Stunden h\u00f6here Unterrichtsverpflichtung als Bundeslehrer_innen, erhalten aber trotzdem die gleichen zwei Zusatzstunden in der Klasse aufgehalst, obwohl damit ausschlie\u00dflich Reformen in Bundesschulen finanziert werden sollen.<\/p>\n
Gleichzeitig liegen die Bildungsausgaben in \u00d6sterreich mit 5,4 Prozent des BIPs weit unter den 6,2 Prozent des OECD-Durchschnitts.<\/p>\n
Eine Unterschriftenliste der Lehrer_innen ist auf www.betroffenelehrer.tk<\/a> zu finden.<\/p>\n Zur vollst\u00e4ndigen Aussendung der Lehrer_innen: Wir fordern eine umfassende Bildungsreform mittels Aufwertung und Gleichstellung von Landes- und BundeslehrerInnen. Wir stellen uns die Frage, ob in \u00d6sterreich wirklich genug Geld f\u00fcr Bildung ausgegeben wird. Hochachtungsvoll<\/p>\n …<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dass bei der laufenden Bildungseinsparungsdebatte von allen Seiten Landesschulen und deren Lehrer_innen v\u00f6llig ignoriert werden, kritisiert nun eine Gruppe von Volksschullehrer_innen, und fordert eine wirklich umfassende Bildungsreform mittels Aufwertung und Gleichstellung von Landes- und BundeslehrerInnen. Landeslehrer_innen haben bereits eine bis …<\/span> <\/p>\n WEITERLESEN \u25ba<\/b><\/i><\/p>\n <\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-293","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-kurznachrichten"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nochrichten.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/293","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nochrichten.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/nochrichten.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nochrichten.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nochrichten.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=293"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/nochrichten.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/293\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nochrichten.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=293"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/nochrichten.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=293"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/nochrichten.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=293"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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\nVorschl\u00e4ge zur Bildungsreform<\/p>\n
\nDie Ausbildung der LandeslehrerInnen mit acht Semestern (Bachelor) und weiterf\u00fchrendem Masterstudium, sowie bei \u00e4lteren LandeslehrerInnen mit zwei Lehr\u00e4mtern, ist mit der Ausbildung der BundeslehrerInnen vergleichbar. Trotzdem haben wir ein unterschiedliches Gehaltsschema (das eine gro\u00dfe Differenz aufweist) sowie eine andere Stundenwertigkeit: z.B. Volksschul- und SonderschullehrerInnen haben bereits eine Unterrichtsverpflichtung von 22 Stunden (in manchen Bundesl\u00e4ndern nur 21 Stunden), HauptschullehrerInnen haben eine Unterrichtsverpflichtung von 21 Stunden. Im Vergleich dazu haben BundeslehrerInnen, die Sprachen unterrichten, eine Unterrichtsverpflichtung von 17 Stunden, BundeslehrerInnen, die Mathematik unterrichten, 18 Stunden, trotz h\u00f6herem Grundgehalt.
\nHier sehen wir ein gro\u00dfes Einsparungspotenzial bei einer Angleichung.
\nWeitere Einsparungsm\u00f6glichkeiten bestehen bei verschiedenen Dienstzulagen, wie beispielsweise Pr\u00fcfungstaxen f\u00fcr Pr\u00fcfungen, die w\u00e4hrend der Unterrichtszeit abgehalten werden.
\nAuch m\u00fcsste die Bezahlung f\u00fcr LehrerInnen an Abendschulen der des Regelschulwesen angeglichen werden.
\nDa das finnische Schulsystem in Zusammenhang mit der Pisastudie von Bildungsministerin Dr. Schmied so oft erw\u00e4hnt wird, m\u00f6chten wir einige Punkte, die wir erstrebenswert finden, aufzeigen.
\nFinnische Sch\u00fclerInnen werden erst in die Regelschule eingegliedert, wenn sie die Sprache beherrschen. Vorher werden sie nicht einmal als au\u00dferordentliche Sch\u00fclerInnen beschult, sondern in Kleingruppen unterrichtet. Die Unterrichtsministerin droht uns die Deutschkurse einzusparen!
\nFinnische KlassenlehrerInnen unterrichten 190 Tage, \u00f6sterreichische 185.
\nDas finnische Gehaltsschema ist so aufgebaut, dass Kinderg\u00e4rtnerInnen und VolksschullehrerInnen am meisten verdienen.
\nIn Finnland endet der Unterricht in den ersten zwei Volksschuljahren um 13 bzw. um 14 Uhr mit dem gemeinsamen kostenlosen Mittagessen.
\nDa es in Finnland keine Ganztagsschule sondern eine Gesamtschule gibt, wird die Nachmittagsbetreuung nicht vom Bildungsressort bezahlt, sondern von den Eltern selbst organisiert. <\/p>\n
\nDer BIP-Anteil f\u00fcr Bildungsausgaben betr\u00e4gt in \u00d6sterreich 5,4 Prozent, im OECD-Durchschnitt jedoch 6,2 Prozent.
\nLaut Rechnungshofbericht k\u00f6nnten durch eine gemeinsame Schulverwaltung 40 Millionen pro Jahr eingespart werden.
\nWir treten f\u00fcr eine gro\u00df angelegte Bildungsreform, wie die Gleichstellung von Landes- und BundeslehrerInnen, K\u00fcrzungen im Verwaltungsapparat und Reduzierung der Dienstzulagen, ein.
\nAu\u00dferdem fordern wir mehr Anerkennung und Wertsch\u00e4tzung unserer Bildungsaufgabe, wie zur Zeit in Deutschland, wo diese den LehrerInnen durch mehr Gehalt ausgedr\u00fcckt wurden.<\/p>\n